《义务教育化学课程标准（2022年版）》学习研究专题征稿启事
4月份教育部印发了义务教育课程方案和课程标准（2022年版），规定了义务教育的教育目标、教育内容和教学要求，为义务教育实施核心素养教育、落实立德树人任务指明了方向，制定了纲领。为了帮助大家认真学习研究《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），传播研究成果、交流思想、提高认识，使更多的人能够及时学习领会新课标精神，积极改进教学实践，我们特针对《义务教育化学课程标准（2022年版）》的学习研究进行专题征稿，希望广大作者认真学习研究，积极撰稿，并及时赐稿，我们将竭诚为大家服务，及时审理，尽早刊登。1.对新课标的内容架构进行解读，分析各部分内容的内涵、价值及意义，揭示各部分之间的内在逻辑关系，形成对新课标的整体把握。2.对新课标中出现的新概念、新提法、新表达的研究和认识，如对核心素养的界定（包括化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任），对学业质量的描述，对五个学习主题之间的关系及每个学习主题五个维度的内容构成（包括大概念、核心知识、基本思路与方法、重要态度、必做实验及实践活动）的表达，对每个学习主题下内容要求、学业要求、教学提示（包括教学策略建议、情境素材建议、学习活动建议）的内在关系的揭示，对教学建议及评价建议的领会，对“教—学—评”一体化、跨学科教学的理解等，形成对新课标的深刻理解。3. 与《义务教育化学课程标准（2011年版）》进行对比研究，分析其发展变化及意义，揭示发展变化背后的认识发展及理念支撑，提高认识及落实新课标的自觉性。4. 与《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》进行对比研究，从课程理念、目标、内容、学业质量、教学评价等角度分析其内在关系，揭示其内在关联性，认识其阶段性和连续性，从基础教育整体角度提高对义务段化学教育的认识和把握。5. 从国家教育方针政策的角度对新课标进行研究。遵循课改总要求，从落实立德树人任务、实施素质教育、实现德智体美劳全面发展育人目标的角度学习新课标形成的指导思想，认识新课标的变化及意义，领会新课标的理念及目标，学习新课标的内容，掌握新课标学业质量要求和课程实施要求，实现对新课标更上位的认识。6. 从化学学科的角度研究新课标。用学科的眼光审视新课标对化学学科特征、思维方法、研究手段及研究过程的体现，对学科认识功能和社会价值的反映，对学科育人功能及价值的揭示。7. 加强对教育本真的研究和理解，从培养人和发展人的高度提高对新课标的认识、理解和解读。8. 研究新课标对教师专业素养提出的新要求，探索新课程背景下教师专业发展的方式、方法和途径。9. 加强对初中学生特点的研究，并结合学生认识特点和能力水平研究新课标的实施策略。10. 探索新课标理念下初中化学教学的新思路、新范式、新策略、新方法。1.主题明确，中心突出，内容科学，观点明确，结构清晰，表达准确，语言通畅，叙述严谨，格式规范，以word格式生成，并投递电子稿。3.投稿时，请在稿件标题下注明作者姓名、单位、电话、通讯地址等信息。4.本刊编辑部对来稿有删改权，若不同意，请在来稿时说明。5.关于稿件格式、图表规格、文献引用、课题信息等具体要求，可参考本刊已刊发文章。6.稿件请投zhcck50nzg@sina.com邮箱，投稿时请在主题栏注明“初中课标专题稿件”字样。
1.对于所有来稿按专题征稿处理，由专人接收，及时审理，及时通知审理结果。2.对于优秀稿件，将及时在《中学化学教学参考》（上半月）刊发。
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